教资笔试科目一材料分析答题技巧
教资笔试科目一的材料分析题主要是对材料中老师的教育行为进行分析。
涉及的考题范围主要是第一章的教育观、学生观、教师观和第三章的教师职业道德。
材料分析的答题技巧：
一、看问题，确定答题范围
比如：
请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。
二、读材料，找答题范围的相关例子
比如请结合材料，从学生观的角度，评价我的教育行为。
读材料时，找到学生观的相关例子。哪些体现发展潜能，哪些体现差异性等。
三、答题技巧
第一步：表态，材料中老师的教育行为是正面的例子还是负面的例子。
如果是正面的，可以这么写：材料中某某老师的教育行为是合理的，符合素质教育观/以人为本的学生观/教师职业道德等，值得学习和提倡。
如果是负面的，可以这么写：材料中某某老师的教育行为是不合理的/不恰当的，违背了素质教育观/以人为本的学生观/教师职业道德等。
第二步：分析教育行为，一般答3到4条，先写教育观/学生观/教师观/职业道德的理论内容，然后结合材料进行分析。
在考试中，考生不仅要从给出的生活情景中找出这些知识点和规则，而且要明白这些知识点和规则所隐含的道理，最后还要熟练地运用自己找出的知识点或规则来解决题中的实际问题。
以上就是教资笔试科目一材料分析答题技巧的全部解答。
教资笔试科目一《综合素质》 | 解锁素质教育的内涵
一、考情
素质教育的内涵在综合素质里面属于高频考点，主要考查的是单选题和材料分析题，想要考高分，我们就要充分了解它的出题角度。
二、知识点
三、题目巩固
1.在开家长会时，郝老师对家长们说道：“以后我们班将不会公布学生的成绩，作为家长和老师，我们不应该仅仅关注学生的成绩，更应该看到学生的闪光点和长处，不应该是因为学生成绩低就认为学生一无是处。”郝老师的做法所体现的素质教育的内涵是( )
A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
B.素质教育是面向全体学生的教育
C.素质教育是促进学生全面发展的教育
D.素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育
【答案】C。本题考查素质教育的内涵。促进学生全面发展意味着要重视德智体美劳等多方面的发展。题干中，郝老师认为老师不应该仅仅关注学生的成绩，更应该看到学生的闪光点和长处，不应该是因为学生成绩低就认为学生一无是处，强调不光看成绩，还能够发展个性特长等其它方面，做到了全面发展。C项正确。
A项：素质教育以提高国民素质为根本宗旨。素质教育是人才培养的基础。发展素质教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。因此，素质教育必须以提高国民素质为根本宗旨。与题干不符，排除。
B项：素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“创造一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。因此，素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。与题干不符，排除。
D项：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新是一个民族进步的灵魂，是个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。与题干不符，排除。所以答案选C。
2.在教学《你必须把这条鱼放掉》这篇课文时，王老师让学生就“该不该放掉鱼”这一问题充分发表意见并进行辩论，训练思维的多向性。从素质教育的内涵来看，王老师的做法( )。
A.促进了学生的全面发展
B.有利于学生的个性发展
C.培养了学生的创新精神
D.保障了学生的受教育权
【答案】C。本题考查素质教育的内涵。素质教育与应试教育相对应，是以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。题干中，王老师让学生们围绕某一问题充分发表意见并进行辩论，训练学生思维的多向性，其实就是鼓励学生给出新的思维和观点，培养了学生们的创新精神。C项正确。
A项：学生的全面发展是指通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。与题干不符，排除。
B项：学生的个性发展是指素质教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。全面发展和个性发展是相互依存、互为表里的关系。与题干不符，排除。
D项：学生的受教育权属于素质教育面向全体学生的内容，倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。与题干不符，排除。
故选C。
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